孩子

1.怎样引导和辅导，让孩子爱上数学、学好数学？2.学龄前怎样和孩子“玩“数学？幼升小怎样启蒙？小学阶段怎样学？3.怎样培养孩子的数感？如何提升孩子的逻辑思维能力？4.小学数学知识体系面面观：数字与数值加减乘除四则运算百分数、分数、小数图形与几何概率与统计5.小学生也能探索代数、几何、对数等初高中数学知识，通过做滋味题，探索迷人

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《马先生谈算学》是著名数学教育家刘薰宇写给中小学生的数学科普经典。本书以第三人称——“马先生”的口吻进行书写，主要围绕如何用图解法求解一些算术四则问题，收集了100多道题目加以解释，充分体现了作者对数学严谨的态度。《数学趣味》是著名数学教育家刘薰宇写给中小学生的数学科普经典。本书中所收录的都是作者从日常生活中随处拾来的数学文章。贴近人们日常生活的枯燥、繁难、令人头痛的数学题材和算法

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为什么孩子在列举答案时经常会漏掉一些可能性？为什么孩子经常丢三落四？这其实是孩子还没有形成有序思考的习惯，而这种思考习惯就跟数学思维中的有序思维是紧密相关的。数学思维不仅影响到学习兴趣，学习能力和学习中的成就感，而且也会影响到日常生活的效率。本书将详细地讲解如何培养孩子的概率思维、有序思维、抽象思维、空间思维、计算思维、极限思维、对称思维。作为父母，也许你不是数学学霸，但在本书的帮助下，你

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《蒋家门外的孩子》中他的祖父是蒋介石，父亲是蒋经国，而母亲章亚若却死于非命，他和孪生兄弟章孝慈驻足在蒋家门外达半个世纪之久……蒋孝严深情地回忆了他和孝慈早年充满艰辛的成长岁月、追忆了父亲蒋经国先生和母亲章亚若女士的深沉而炽烈的情感、记录了他充满崎岖和波折的认祖归宗之路以及独力打拼的从政经历。同时，他还披露了他与蒋家的恩怨纠葛及与同父异母兄弟孝武、孝章等人的手足情深等内容。

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这是一位老人写给孩子们的信札。这位老人因为写了童话《纳尼亚传奇》，吸引了许许多多的孩子，不分地域，不分种族……雪片一样的书信从四面八方涌向这位老人。他的名字叫：C.S.路易斯。就这样，路易斯开始了与无数个小读者的漫长通信。《关于<纳尼亚传奇>的那些事》收集了97封C.S.路易斯给孩子们的信，这些书信大都围绕《纳尼亚传奇》的话题展开，时间跨度20余年，直到路易斯去世的前一天，

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这世间最大的伤害，打的旗号叫“为你好”出版后引发巨大争议，数月雄踞博客来总榜No.1，读者有人愤怒，有人哭泣同名网剧由台湾公视制作，获第54届金钟奖5项大奖，豆瓣万人评分8.4，被称为“亚洲版《黑镜》”------------------------------------------------------我花了八年时间，打开一扇又一扇门，目睹一个又一个家中发生

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探究美国儿童贫困的真相，一部美国贫困儿童的生存实录美国有1300万儿童生活在贫困中，每6个儿童中就有1个生活在贫困线以下！为什么30年来美国的社会福利政策没有帮助到最需要的人？生产力降低、阶层固化、健康开支大增、打击犯罪成本上升，美国正在为儿童贫困付出代价……这是一个历来对贫困持偏见态度的国家。贫困已经在美国的几乎每一个角落落地生根，贫困的孩子们被隔

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在一个阶级固化的社会里，寒门为什么再难出贵子？为了回答这一问题，理解美国社会的贫富两极分化是如何影响下一代人的生活机遇的，哈佛大学帕特南教授组织研究团队，以数年之功，追踪访问了生活在美国各地的107位年轻人，呈现出美国社会在过去大半个世纪以来的变迁图景，书写了一则关于“美国梦之衰落”的警世恒言。正如《纽约时报书评》所言，“读罢此书，没人还能相信美国还有机会平等这回事。”帕特南用“以点带面”

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《艺术启蒙懂名画的孩子有气质》是一本打开孩子艺术欣赏大门的启蒙读物。本书用简单易懂的图文解说，充满趣味生动的故事，帮助孩子学习和了解名画的创作历史和专业知识，懂得如何欣赏名画。并增加严谨丰富的博物馆知识，在轻松阅读中了解灿烂辉煌的人类文明，品味多样艺术魅力。书中分为上下两部，上篇分为世界名画与著名博物馆，下篇分为中国名画与著名博物馆。从5世纪到20世纪，从文艺复兴到现代艺术，从国外到国内，从时间

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★★★孩子探寻艺术世界的种子，需要你亲手播撒！法国资深艺术史学者讲述如何培养孩子的艺术素养，多国认可的儿童艺术启蒙经典读物。中文版附赠别册“艺术家小传”。UCCA尤伦斯当代艺术中心副馆长尤洋、北京大学艺术学院教授李松、北京大学艺术学院教授李洋推荐。……………………◎编辑推荐★多国认可的儿童艺术启蒙经典读物：作者为法国资深艺术史学者，卢浮

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一个博导父亲的美育实践七堂滋养性灵的艺术欣赏课.融合中华古典诗词和世界经典名画的美育读本打通孩子艺术感官的奇妙之旅父母和老师的伴读指南——————【内容简介】古典诗词与书画艺术是实施儿童美育的理想载体。本书从对古典诗词、中外绘画经典作品的欣赏进入，寻找到诗画艺术的融通之妙，训练孩子的感觉（触觉、听觉、视觉等五感），激发情感体验（亲情

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名人推荐孩子对于这个世界的新奇想象，往往都从对色彩的感知、对线条与图形的描摹开始，借由图画，孩子开启了一段美妙的梦想之旅。正如大卫•霍克尼与马丁•盖福德在本书中所呈现的奇思妙想，让孩子得以亲近艺术，让艺术得以伟大绽放。——曹文轩著名作家、北京大学教授国际安徒生奖获得者为何大家要来听霍克尼讲艺术，是因为艺术品本来都在这里，但是看的人不同，却能够为这件艺术品增添

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