数学抽象能力是《普通高中数学课程标准(2017年版)》中要求着重培养的数学关键能力之一。通过学理思辨、专家咨询、问卷测量、教师访谈等方法,从课程标准出发,聚焦高中生数学抽象能力,构建高中生数学抽象能力的测评框架,测评高中生数学抽象能力的实然水平,概括其发展水平的基本特征,分析高中生数学抽象能力发展水平与课程标准的一致性程度,对进一步思考和探索学生数学核心素养与课程标准一致性问题具有借鉴作用。
《绿色工业建筑评价标准实施指南》编委会由长期从事节能、工业能效、绿色建筑工作的技术人员组成,徐伟编著的《绿色工业建筑评价标准实施指南》的编制单位也是国家标准《绿色工业建筑建筑评价标准》GB/T50878的主编单位、评审机构、标准对口管理单位。书中关于绿色工业建筑发展趋势、评价中常见问题等内容的介绍,是编委会成员长期工作积累的成果和结晶,希望能供业主单位了解国家有关绿色工业建筑的政策参考,指导技术
《城市居住区规划设计标准》较02版《城市居住区规划设计规范》做了全面修订,在篇章结构、分级模式、用地指标、密度指标、公共绿地、配套设施、住区道路及居住环境等几大方面都根据新形势、新时代的需要发生了很大的变化。《解读》通过更加清晰易懂的视觉表达来传递《标准》的准确含义,以图文并茂的方式让枯燥的条文变得生动。同时,《解读》会将条文背后大量的研究和支撑工作呈现出来,使《标准》的读者更好得理解条文背后的前
Boost是一个功能强大、构造精巧、跨平台、开源并且完全免费的C++程序库,有着“C++‘准’标准库”的美誉。Boost由C++标准委员会的部分成员所设立的Boost社区开发并维护,使用了许多现代C++编程技术,其内容涵盖字符串处理、正则表达式、容器与数据结构、并发编程、函数式编程、泛型编程、设计模式实现等许多领域,极大地丰富了C++的功能和表现力,能够使C++软件开发更加简捷、灵活和高效
科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统,以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的方法。根据研究对象不同,可将科学分为物理学、化学、生物学、天文学、地球科学等分支。这些分支具有研究方法的差异,也共享一些通用的科学方法,呈现出相互渗透、交叉融合的趋势。科学为技术和工程提供了理论基础。科学、技术与工程的相互促进作用日益增强,推动着生产力的发展、经济的繁荣和社会的进步,促进
CTR计数器模式计数器模式CTR是分组密码模式中的一种。通过将逐次累加的计数器进行加密来生成密钥流的流密码。每次加密时会生成一个不同的值来作为计数器的初始值。可以事先进行加密、解密的准备。
CFB密文反馈模式CFB密文反馈模式属于分组密码模式中的一种。加密与解密使用同一结构,加密步骤生成用于异或的密钥流。其弥补了ECB电子密码本模式的不足(明文中的重复排列会反映在密文中,通过删除替换