艺术家

《像艺术家一样思考》一书的作者在这本有关色彩的书里作了一次关于色彩和用色彩绘画的冒险。贝蒂·艾德华揭开了色原学的神秘面纱。并以一种任何艺术家或设计师、甚至任何人都能领会的方式介绍给大家。学会使用色彩，教你解决问题，这就是本书的宗旨所在。——Aifa这本书是最好的素描与色彩画之间的桥梁，如果你对单色绘画有一点认识，并想进一步了解用色彩画殛，这本书就最适合了。如果你觉得自己不会画画，那

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本书是部讲演录。共分为六部分，第一部分导论，交代立论的前提。第二部分含第一到第四章，论述艺术与传统美术的分离。第三部分，论述现代艺术的功能。第四部分，论述现代艺术的性质。第五部分，论述现代艺术的方法，第六部分，论述现代艺术的目的。朱青生，1957年生镇江，毕业于南京师范大学美术系（学士）。中央美术学院美术史系（硕士），海德堡大学美术史研究所（博士）任教于中央美院（1985~1987年）

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为什么架上绘画在当代艺术界前途渺茫？为什么看起来简单的“作品”却价值千金？为什么逛艺术展越来越像逛科技展？看三位起点相似的“当代艺术家”，如何在九年里走向截然不同的发展道路法国国家科学研究院艺术社会学研究主任联手《斯皮鲁》《疯狂约会美丽都》御用漫画家以细致的艺术圈社会学观察+沉浸式视觉体验带你当一回当代艺术家，身临其境了解21世纪艺术行业运作

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在葛饰北斋看来，世间一切都拥有生命。一件东西不管它是矿物、动物还是植物，都不重要，因为万物皆有灵。在北斋的作品中，你可以激烈地感受到这一点。——辻惟雄日本美术史学家、东京大学和多摩美术大学名誉教授、美秀美术馆馆长他是全球最红的日本人，是入选“千禧年影响世界的一百位名人”中唯一的日本人他是日本超级符号（神奈川冲浪里）的创造者，是世界艺术领域最富有影响力的人物之一

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“西方艺术史之父”乔尔乔·瓦萨里曾道，伟大的艺术家完全可以与闻名遐迩的知识巨匠比肩而立。不过，谁能对艺术家的轶事如数家珍？他们的杰作又是如何诞生的？本书即以史上83位杰出的艺术家为核心，从其所处的时代背景出发，娓娓道来他们的生活与艺术。作者那生动优美的文字仿佛能够带领读者亲临艺术家们的人生，而其悉心选择的精美作品插图又使本书堪称丰富多姿的“纸上博物馆”。《伟大的艺术家》是一扇等待

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乔治亚•欧姬芙（GEORGIAO’KEEFFE，1887—1986）在她的绘画作品中，将自然主义和抽象性，亲密性和纪念碑式以及有形物质性与无形观念融于一体，以其独具个性的方式来阐述自然这一主题。她是其所处时代中最具创造性的画家。欧姬芙以其自己独特的方式来诠释现代性，她的作品是20世纪美国艺术的重要组成部分。从早期的炭笔画和明丽的西得克萨斯州水彩画，到享誉世界的花卉作品以及受到超现实主义激

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很长时间以来，艺术家对自己的艺术作品及行为不解释、不负责，而这种不负责任的行为并非没有造成一定的后果，这正是《艺术家的责任》一书要讨论的问题。现代艺术先锋派从哪里获得了豁免权，乃至于让它远离评判，摆脱“有用性”的逻辑，甚或避免向共同体投入的义务？艺术家难道是不负任何责任的人吗？这种豁免权与先锋派一个世纪以来被赋予的特权有关，因为先锋派曾被认为代表了进步与革命。让•克莱尔用富有历史性的分析表

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归纳成就艺术大师的10个关键词揭示大师们的创作秘辛凝聚BBC艺术频道主编威尔·贡培兹职业生涯的所见、所知、所想·威尔·贡培兹是你能遇到的最好的老师——《卫报》·◎编辑推荐☆BBC艺术频道主编解析艺术家的创造性思维BBC艺术频道主编威尔·贡培兹于20世纪80年代踏入艺术圈，至今已从业30余年，曾与吕克

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大多数的艺术家都会记得初次见到自己的工艺材料时发出的那一声惊呼，比如关于特殊形状、气味、猪鬃刷、油画颜料的颜色，以及对可能携带这些画具的期盼。这种兴奋感通常会和使用这些材料最后能创作到何种程度的忧惧感略有关联。在这本手册中，我试图传达一种由艺术材料和技法所产生的乐趣和振奋感。我曾经在很大程度上专注于二维创作，包括素描、油画、版画以及数字图像控制。但是本书的视角更为宽广，涵盖了应用艺术的很多

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本书以喜马拉雅人气专辑中《西方艺术史》中9个专题为框架，进行了多次重写、补写和改写，运用人物传记与大师名作鉴赏相结合的独特手法展现了达·芬奇、米开朗基罗、提香、卡拉瓦乔、鲁本斯、伦勃朗、安格尔、库尔贝和马奈9位大师的精彩人生，浓缩400年艺术史精华。书中有大师经典代表作品的专业赏析，有那些大师极富传奇色彩的的一生，还有贴心看画线路地图以及高清卡片附赠。1978年生于河北沧州南皮县。青年

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关于本书《茶书》之后，更进一步，深入东方美学核心日本人人知道其中感受，却无法清晰表述的美学观念艺术、设计、建筑界无法回避但被误解最多的词汇苹果、宜家、无印良品、Hay等诸多品牌的灵感密码简介日本茶道大师千利休，打扫茶室外的庭院。他先将落叶彻底扫净，随后，摇晃庭中的一棵树，让些许叶子飘落。这一则轶事，被认为是贴近侘寂的体验。“茫

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