抽象

数学抽象能力是《普通高中数学课程标准（2017年版）》中要求着重培养的数学关键能力之一。通过学理思辨、专家咨询、问卷测量、教师访谈等方法，从课程标准出发，聚焦高中生数学抽象能力，构建高中生数学抽象能力的测评框架，测评高中生数学抽象能力的实然水平，概括其发展水平的基本特征，分析高中生数学抽象能力发展水平与课程标准的一致性程度，对进一步思考和探索学生数学核心素养与课程标准一致性问题具有借鉴作用。

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建筑学这门学科与大多数艺术类似，需要从抽象的角度思考，并运用专业的语言进行诠释。建筑设计的教学过程就是指导学生思考，诠释空间艺术形式的过程。布鲁斯朗曼教授设计了一个结构有序、系统的教学过程，即装配部件教学法教案。本书是对该教案的全面记录。全书共分成四个部分，各部分分别介绍了教案的整体构架、通识知识、课程练习作业和教学论文总结，内容完整详尽，教案体系全面细致，是可供建筑学专业教师和学生参考学习的重要

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WilhelmWorringer(*1881inAachen;†1965inMunich)wasaGermanarthistorian.Heisknowninconnectionwithexpressionism.ThroughhisinfluenceonT.E.HulmehisideashadaneffectonearlyB

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这是近年来最打动我的艺术史研究著作之一……正如书名所示，《重构抽象表现主义》提供了一个非常具有启发意义的新型研究框架，以帮助人们理解20世纪的艺术热点，同时，本书也对纽约先锋派的形成与实质提出了新的看法，其重要性不容小觑。--安德鲁•海明威（AndrewHemingway），《牛津艺术杂志》

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EricS.Roberts所著的《C程序设计的抽象思维》是一本关于C语言的经典图书。本书共计17章，分为4部分，第一部分概述计算机导论课程中涉及的基本编程概念；第二部分讨论递归算法，其中结合大量示例，有助于读者轻松理解和掌握晦涩的概念；第三部分不仅介绍了用非递归算法实现的抽象数据类型，还提供了一些工具，有助于读者理解数据抽象的概念；第四部分重点介绍采用递归算法实现的抽象数据类型。本书重点突出，

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如果你看不懂抽象画？至少应该知道为什么！诺奖得主、著名神经科学家埃里克·坎德尔运用脑科学原理来阐释人的审美背后的神经和心理机制👀编辑推荐你是否觉得抽象画——与涂鸦无异，不知所谓，甚至连标题也让人看不懂。你是否进一步思考过——抽象艺术为什么会成功？为什么你看不懂抽象画？看懂抽象画的人究竟看到了什么？著名神经科学家、诺贝尔奖得主

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抽象类抽象类和普通类没什么大的差异，抽象类不能被实例化，必须用abstarct修饰，权限修饰符只能是public/protected类型；如果不写权限修饰符，则它默认就是public类型的。

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